Căn cứ Kế hoạch số 631/KH-ĐHKTCT ngày 15 tháng 12 năm 2025 của Trường Đại học Kỹ thuật – Công nghệ Cần Thơ về tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng cho sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật – Công nghệ Cần Thơ năm học 2025-2026;
Căn cứ chức năng nhiệm vụ và tình hình thực tiễn triển khai Kế hoạch học kỳ 3 năm học 2025 – 2026, Khoa Công nghệ thông tin xây dựng Kế hoạch tổ chức triển khai tập huấn nâng cao kỹ năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên Khoa Công nghệ thông tin, như sau:
- Mục đích:
Thực hiện một chuỗi các hoạt động Báo cáo khoa học để tập huấn cho sinh viên và giảng viên Khoa Công nghệ thông tin nhằm mục đích:
– Hình thành và phát triển tư duy nghiên cứu: Giúp sinh viên nắm vững quy trình tư duy khoa học, khả năng đặt vấn đề, phân tích dữ liệu và tư duy phản biện – những yếu tố cốt lõi để giải quyết các bài toán kỹ thuật phức tạp trong lĩnh vực CNTT.
– Trang bị kỹ năng thực hành chuyên sâu: Hướng dẫn sinh viên cách tiếp cận các công cụ nghiên cứu, kỹ năng tìm kiếm và đọc tài liệu chuyên ngành, kỹ thuật viết báo cáo khoa học, cách trình bày kết quả nghiên cứu và phương pháp trích dẫn chuẩn mực (ví dụ: IEEE, APA).
– Trang bị kiến thức, quy trình và công cụ bổ trợ thiết thực để sinh viên thực hiện tốt Đồ án 1, 2, 3 và Luận văn tốt nghiệp.
– Tạo môi trường phát triển tài năng: Khơi gợi niềm đam mê sáng tạo, khuyến khích sinh viên chủ động tham gia vào các hoạt động nghiên cứu, từ đó phát hiện và bồi dưỡng các nhân tố tiềm năng cho các cuộc thi sáng tạo khoa học cấp Khoa, cấp Trường và các hội nghị chuyên ngành.
– Gắn kết lý thuyết với thực tiễn: Cầu nối giúp sinh viên vận dụng các kiến thức chuyên môn đã học vào thực tế, nâng cao khả năng tự học và giải quyết vấn đề dựa trên bằng chứng khoa học, góp phần nâng cao chất lượng học tập và chuẩn bị nền tảng vững chắc cho công việc trong tương lai.
– Xây dựng cộng đồng học thuật: Tạo không gian giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm giữa giảng viên hướng dẫn với sinh viên, cũng như giữa các thế hệ sinh viên trong Khoa, thúc đẩy tinh thần học hỏi và hợp tác trong cộng đồng người học công nghệ.
- Yêu cầu
– Nội dung giáo dục kỹ năng phải thiết thực, khoa học, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi sinh viên và văn hóa Nhà trường.
– Tăng cường ứng dụng công nghệ số trong tổ chức đào tạo kỹ năng.
– Việc tổ chức không làm ảnh hưởng đến khung thời gian đào tạo chính khóa đang triển khai tại Trường.
- Đối tượng tham dự
– Giảng viên Khoa Công nghệ thông tin: Tham dự để trao đổi chuyên môn, kiểm tra, giám sát lớp tập huấn.
– Sinh viên: sinh viên thuộc các ngành của Khoa có đam mê và có khả năng tham gia nghiên cứu khoa học.
Yêu cầu đối với sinh viên tham dự tập huấn:
– Sinh viên phải tham gia đầy đủ các chuyên đề tập huấn.
- Nội dung tập huấn
Nội dung tập huấn được phân bổ thành 2 chủ đề, được tổ chức vào 8h thứ 6 ngày 29/05/2026, tại phòng Chuyên đề 5
Chủ đề và thời gian tập huấn
|
TT |
Chủ đề tập huấn |
Người thực hiện |
Nội dung |
Thời gian thực hiện |
|
1 |
PHẦN 1: Tổng quan & Khởi động ý tưởng |
TS. Lý Hồng Hải |
• Bản chất NCKH trong CNTT: Giải quyết bài toán kỹ thuật/thực tế một cách bài bản, khoa học. • Tư duy làm Đồ án/Luận văn: Phân biệt rõ giữa “Làm sản phẩm thông thường” (chủ yếu xây dựng chức năng quản lý dữ liệu) và “Làm Đồ án có tính nghiên cứu” (có tối ưu, đánh giá, so sánh thuật toán). • Định hướng chọn đề tài vừa sức cho Đồ án 1, 2, 3 và Luận văn tốt nghiệp. |
29/05/2026, Phòng Chuyên đề 5 |
|
2 |
PHẦN 2: Quy trình nghiên cứu & những sai lầm thường gặp |
TS. Lý Hồng Hải |
• Xác định bài toán: Tránh cạm bẫy chọn đề tài quá lớn, mơ hồ hoặc ôm đồm. • Thu thập dữ liệu & Thực nghiệm: Cách xây dựng/lựa chọn tập dữ liệu tin cậy; tránh lỗi thiếu thực nghiệm hoặc dùng data quá nhỏ. • Đánh giá kết quả: Cách sử dụng các số đo định lượng chuẩn (Accuracy, Runtime…) thay vì đánh giá định tính cảm tính (“hệ thống chạy tốt”). |
29/05/2026, Phòng Chuyên đề 5 |
|
3 |
PHẦN 3: Bộ tứ công cụ AI & Đạo đức khoa học |
TS. Lý Hồng Hải |
Ứng dụng tinh gọn 4 công cụ AI cốt lõi: • Nhóm Tìm kiếm & Đọc hiểu Paper: Demo nhanh Elicit (tìm văn liệu) và SciSpace (giải thích thuật toán, công thức toán và biểu đồ phức tạp). • Nhóm Trợ lý Ý tưởng & Code: Sử dụng ChatGPT và Gemini để gợi ý cấu trúc đồ án, tối ưu thuật toán hoặc debug mã nguồn. • Đạo đức khoa học (Academic Integrity): Cảnh báo hiện tượng “ảo tưởng AI” (hallucination) và quy định nghiêm ngặt về đạo văn khi viết báo cáo. |
29/05/2026, Phòng Chuyên đề 5 |
|
4 |
PHẦN 4: Chuẩn hóa báo cáo với LaTeX |
TS. Lý Hồng Hải |
• Vì sao cần LaTeX? Khắc phục triệt để lỗi nhảy định dạng, lệch hình/bảng của Word khi viết tài liệu dài (Đồ án, Luận văn); tự động hóa quản lý danh mục trích dẫn theo chuẩn của Springer, Elsevier và IEEE. • Thực hành Overleaf: Giới thiệu nền tảng biên soạn trực tuyến, làm việc nhóm không cần cài đặt. • Trực quan hóa một cấu trúc template báo cáo khoa học chuẩn. |
29/05/2026, Phòng Chuyên đề 5 |
|
5 |
PHẦN 5: Tương tác nền tảng & Hỏi đáp |
TS. Lý Hồng Hải |
Hoạt động trao đổi ý tưởng: • Nhận xét và định hướng: • Trao đổi và giải đáp: |
29/05/2026, Phòng Chuyên đề 5 |